AIDER L'ENFANT DYSLEXIQUE

Auteur(s) JUMEL BERNARD

La dyslexie n'est pas un trouble de développement du langage mais un trouble de l'apprentissage. Il ne faut pas la réduire à une affaire de spécialistes, du neurone ou du langage. Parents et pédagoguesvia l'Éducation nationaledoivent prendre toute leur place dans le processus d'aide à apporter à l'enfant.
ISBN13 9782729614683
31,95 $ CA

Description

La dyslexie n'est pas un trouble de développement du langage mais un trouble de l'apprentissage. Il ne faut pas la réduire à une affaire de spécialistes, du neurone ou du langage. Parents et pédagoguesvia l'Éducation nationaledoivent prendre toute leur place dans le processus d'aide à apporter à l'enfant. L'objectif de l'ouvrage est de les guider dans cette aide. Le lecteur trouvera donc dans ce livre: - Une compréhension du mode d'organisation psychique de l'enfant générant son problème de dyslexie; - Le récit détaillé de plusieurs types de remédiation, notamment en petit groupe d'enfants; - Des questions/réponses et des cas pratiques; - Un répertoire d'adresses et de ressources documentaires. Au sommaire: 1. Qu'est-ce que la dyslexie?; 2. Un trouble spécifique en question; 3. Trouble dyslexique/dysorthographique et troubles émotionnels; 4. Conduites de récits sur images des enfants dyslexiques; 5. Conduites des enfants dyslexiques dans une épreuve de dessin; 6. Conduites des enfants dyslexiques dans les épreuves de type «Piaget»; 7. Aux parents, éducateurs et rééducateurs; 8. Aux psychologues, aux médecins, et aux rééducateurs; 9. Remédiation de la dyslexie en petit groupe d'enfants; 10. L'aide apportée par le parent à l'enfant en difficulté tôt dans l'apprentissage; 11. L'aide apportée à l'enfant en difficulté persistante, après le diagnostic de dyslexie; 12. Quelques vérités... et contrevérités sur le trouble dyslexique; 13. Des questions souvent posées concernant les aides aux enfants dyslexiques; 14. Éducation nationale et dyslexie.

Renseignements sur l'ouvrage

Ouvrages similaires